NOSQL Summer in Graz Kick-Off Meeting

Today was the kick-off  meeting of NOSQL Summer here in Graz, Austria.

A NOSQL Summer is a network of local reading groups, that will decipher & discuss NOSQL-related articles, from late June to early September 2010. Each group sets its own meeting pace (usually once a week or once every two weeks) and select which papers are up for discussion.

At every cycle, members read the selected paper at home and then meet up for an hour or so to discuss, debate and answer their own questions.

The paper then gets annotated and is published again on the NOSQL Summer website.

Four of our in the meantime already 12 local swimmers decided to join the first meeting and dived into interesting topics regarding NOSQL and distributed computing with fellow geeks. We were reading and discussing the article called “On Designing and Deploying Internet-Scale Services” (PDF) written by James Hamilton. Our discussion was first driven this article but soon also covered other topics:

  • Cloud computing and setups
  • Privacy issues regarding cloud storage
  • Social networks and privacy concerns
  • Complexity in hardware setups regarding cloud services
  • Hadoop and HBASE
  • Philosophical discussions on how current and past society deals with privacy specially in cloud contexts

There were a lot of different opinions and views on using internet-services and the cloud for storing and processing one’s own data. Do you prefer to keep your data in a cloud or do you prefer to host all of your data by your own? We did not find one common answer to these questions and I guess you either won’t find one. It was an interesting meeting with friends and I am already looking forward to the next one.

The next NOSQL Summer Meeting will be announced through the NOSQL Summer Website but I can already give you the date. 🙂 It will take place on the 4th of August 2010, hosted at the campus of Graz University of Technology again.

If you are interested in NOSQL or distributed computing and distributed storage then just subscribe to the NOSQL Summer Group of Graz and we will keep you informed on the next paper to read and on the next interesting dates.

Articles you may find interesting too

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[paper] – Information and communication technologies in the life of university freshmen: An analysis of change

Ein weiterer Artikel mit dem ich mich im Zuge der Lehrveranstaltung “Technology Enhanced Learning“, abgehalten an der Technischen Universität Graz (TU Graz), beschäftigt habe, ist: “Information and communication technologies in the life of university freshmen: An analysis of change” [1]. Die Studie versucht Antworten auf die folgenden Fragen zu finden:

  1. What is the self-perception of ICT competences among freshmen and is there a change in this self-perception 6 months after entering the university?
  2. How often and for what purpose do freshmen use a computer and is there a change in the frequency of the use of the computer?
  3. What factors might influence this attitude, behaviour, and possible change?

Es wurde eine Studie mit 714 “freshmen” einer großen Universität durchgeführt um die Antworten auf diese Fragen zu finden. So wird gezeigt, dass der Computer ein persönliches Lernwerkzeug für Studierende wird und Studierende konnten einerseits nach 6 Monaten ein höheres Wissen im Umgang mit dem Computer aufweisen, womit auch die Internetkompetenz geschult wurde.

Autoren:
Jef C. Verhoeven and Dirk Heerwegh and Kurt De Wit

Referenz:
[1] Jef C. Verhoeven and Dirk Heerwegh and Kurt De Wit. Information and communication technologies in the life of university freshmen: An analysis of change. Computers & Education, (55)1:53 – 66, 2010. [BibSonomycommunication information lifetechnologies tel2010 universityURL

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[paper] – Toward deep learning for adult students in online courses

Diese Woche habe ich mich im Zuge der Lehrveranstaltung “Technology Enhanced Learning“, abgehalten an der Technischen Universität Graz (TU Graz), mit dem Artikel “Toward deep learning for adult students in online courses” [1] beschäftigt. Der Artikel beschäftigt sich mit Methoden, die speziell im e-Learning für den Erwachsenenbereich angewendet werden können. Die steigende Bedeutung der Erwachsenenbildung soll durch verschiedenen, in der Publikation behandelten Strategien, unterstützt werden. Die Ergebnisse der empirischen Studie können für die Entwicklung von adaptiven e-Learning Systemen eingesetzt werden.

Autoren:
Fengfeng Ke, Kui Xie

Referenz:
[1] Fengfeng Ke and Kui Xie. Toward deep learning for adult students in online courses. The Internet and Higher Education, (12)3-4:136 – 145, 2009. [BibSonomyalgorithms courses deep learning online tel2010URL

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[paper] – Peer Assessment System for Modern Learning Settings: Towards a Flexible E-Assessment System

Diese Woche habe ich mich im Zuge der Lehrveranstaltung “Technology Enhanced Learning“, abgehalten an der Technischen Universität Graz (TU Graz), mit dem Artikel “Peer Assessment System for Modern Learning Settings: Towards a Flexible E-Assessment System” [1] beschäftigt. In diesem Artikel beschreiben die Autoren PASS (Peer ASsessment System), einen Prototypen eines Peer Assessment Systems, der im Zuge der Lehrveranstaltung “Information Search and Retrieval” an der TU Graz zur Beurteilung der Studierendenleistungen eingesetzt wurde.

Die Beurteilung beruhte auf einem Experiment das die folgenden acht Phasen durchlief:

  • Einführungsvortrag des Lehrveranstaltungsbetreuers (10 Minuten)
  • Online Lerneinheit (45 Minuten)
  • Online Test (15 Minuten)
  • Pause (15 Minuten)
  • Online Erstellung von Referenzantworten (15 Minuten)
  • Online Peer Assessment Einheit (45 Minuten)
  • Fragebogen bezüglich des Experimentes (10 Minuten)
  • Präsentation der Resultate

Neben diesen acht Phasen wurden Referenzantworten von 5 Tutoren (PhD Studenten mit Dipl.-Ing. Abschluss in Informatik) erstellt, die in der späteren Evaluierung als Basisvergleichswerte für die Bewertung dienen. Es konnte gezeigt werden, dass Studenten durch die Peer Assessment Einheit mehr vom Lehrveranstaltungsstoff behielten. Durch die wiederholte Beurteilung (Assessment) von Fragen der Mitstudenten, wurden verschiedene Sichtweisen auf ein und dasselbe Thema deutlich.

Autoren:
Mohammad Al-Smadi, Christian Guetl, Frank Kappe

Referenz:
[1] Al-Smadi, M., Guetl, C., & Kappe, F. (2010). Peer Assessment System for Modern Learning Settings: Towards a Flexible E-Assessment System. International Journal Of Emerging Technologies In Learning (IJET), 5(6). Retrieved May 4, 2010, from http://online-journals.org/i-jet/article/view/1229

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