Herbert Mühlburger's Blog » Online Teaching and Learning http://blog.muehlburger.at Thu, 26 Jan 2012 08:17:48 +0000 en hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3.1 [paper] – Toward deep learning for adult students in online courses http://blog.muehlburger.at/2010/05/18/paper-toward-deep-learning-for-adult-students-in-online-courses/ http://blog.muehlburger.at/2010/05/18/paper-toward-deep-learning-for-adult-students-in-online-courses/#comments Tue, 18 May 2010 09:47:59 +0000 Herbert Mühlburger http://blog.muehlburger.at/?p=894 Diese Woche habe ich mich im Zuge der Lehrveranstaltung “Technology Enhanced Learning“, abgehalten an der Technischen Universität Graz (TU Graz), mit dem Artikel “Toward deep learning for adult students in online courses“ [1] beschäftigt. Der Artikel beschäftigt sich mit Methoden, die speziell im e-Learning für den Erwachsenenbereich angewendet werden können. Die steigende Bedeutung der Erwachsenenbildung soll durch verschiedenen, in der Publikation behandelten Strategien, unterstützt werden. Die Ergebnisse der empirischen Studie können für die Entwicklung von adaptiven e-Learning Systemen eingesetzt werden.

Autoren:
Fengfeng Ke, Kui Xie

Referenz:
[1] Fengfeng Ke and Kui Xie. Toward deep learning for adult students in online courses. The Internet and Higher Education, (12)3-4:136 – 145, 2009. [BibSonomy: algorithms courses deep learning online tel2010] URL

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Die Beurteilung beruhte auf einem Experiment das die folgenden acht Phasen durchlief:

  • Einführungsvortrag des Lehrveranstaltungsbetreuers (10 Minuten)
  • Online Lerneinheit (45 Minuten)
  • Online Test (15 Minuten)
  • Pause (15 Minuten)
  • Online Erstellung von Referenzantworten (15 Minuten)
  • Online Peer Assessment Einheit (45 Minuten)
  • Fragebogen bezüglich des Experimentes (10 Minuten)
  • Präsentation der Resultate

Neben diesen acht Phasen wurden Referenzantworten von 5 Tutoren (PhD Studenten mit Dipl.-Ing. Abschluss in Informatik) erstellt, die in der späteren Evaluierung als Basisvergleichswerte für die Bewertung dienen. Es konnte gezeigt werden, dass Studenten durch die Peer Assessment Einheit mehr vom Lehrveranstaltungsstoff behielten. Durch die wiederholte Beurteilung (Assessment) von Fragen der Mitstudenten, wurden verschiedene Sichtweisen auf ein und dasselbe Thema deutlich.

Autoren:
Mohammad Al-Smadi, Christian Guetl, Frank Kappe

Referenz:
[1] Al-Smadi, M., Guetl, C., & Kappe, F. (2010). Peer Assessment System for Modern Learning Settings: Towards a Flexible E-Assessment System. International Journal Of Emerging Technologies In Learning (IJET), 5(6). Retrieved May 4, 2010, from http://online-journals.org/i-jet/article/view/1229

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In this article we first clarify key concepts and assumptions for personalised learning environments. Afterwards, we summarise our critique on the contemporary models for personalised adaptive learning. Subsequently, we propose our alternative, i.e. the concept of a mash-up personal learning environment that provides adaptation mechanisms for learning environment construction and maintenance. The web application mash-up solution allows learners to reuse existing (web-based) tools plus services.

The mash-up paradigm enables learners to integrate different information sources into their learning environmen. For example you could integrate youtube videos which explain your learning content in a visual way. Other integrations could be Wikipedia Links to related topics, or feeds of weblogs or website which deal with the same topics.

Through mash-up personal learning environments (MUPPLE) the user is able to build up his personalized learning envirionment fitting best the specific learning needs. MUPPLE suports the learning in achieving his learning goals.

Article: Designing for Change: Mash-Up Personal Learning Environments

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It’s time to use technology to rewrite the rules of education …

Here is another one.

Besides I have found an interesting article written by George Siemens on How MIT is going to get large lectures off the blackboard. The whole artikle is called Media Literacy: Making Sense of New Technologies and Media by George Siemens.

(via e-Learning Blog)

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